学然后知不足，教然后知困是什么意思_学然后知不足，教然后知困的解释是什么

学然后知不足，教然后知困

基本解释：

学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

分解解释：

学
(xué,)学（學）xué效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。传授知识的地方：学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。掌握的知识：学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。分门别类的有系统的知识：学说。哲学。数学。小学（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。教笔画数：8；部首：子；笔顺编号：44345521

然
(rán,)

然
rán

◎ 对，是：～否。不～。不以为～。
◎ 以为对，答应，信守：～纳（以为对而采纳）。～诺（许诺，信守诺言）。
◎ 这样，如此：当～。～后。～则。
◎ 表示一种语气（a.表决定，犹焉，如“寡人愿有言～”；b.表比拟，犹言一般，如“如见其肺肝～”）。
◎ 用于词尾，表示状态：显～。忽～。飘飘～。
◎ 古同“燃”。

中译英：
but 　so

后
(hòu,)后（③后⑥後）hòu上古称君主：商之先后（先王）。帝王的妻子：皇后。太后。指空间在背面，反面的，与“前”相对：后窗户。后面。后学。后缀。后进。时间较晚，与“先”相对：日后。后福。后期。指次序，与“前”相对：后排。后十名。子孙：后辈。后嗣。后裔。后昆。无后（没有子孙）。姓。先前笔画数：6；部首：口；笔顺编号：331251

知
(zhī,)知zhī晓得，明了：知道。知名（著名）。知觉（有感觉而知道）。良知。知人善任。温故知新。知难而进。知情达理。使知道：通知。知照。学识，学问：知识，求知。无知。主管：知县（旧时的县长）。知府。知州。知宾（指主管招待宾客的人。亦称“知客”）。彼此了解：相知。知音。知近。彼此了解、交好的人：故知（老朋友）。知zhì古同“智”，智慧。笔画数：8；部首：矢；笔顺编号：31134251

不
(bù,)不bù副词。用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：不去。不多。不法。不料。不材（才能平庸，常用作自谦）。不刊（无须修改，不可磨灭）。不学无术。不速之客。单用，做否定性的回答：不，我不知道。用在句末表疑问：他现在身体好不？没有不fǒu古同“否”，不如此，不然。没有笔画数：4；部首：一；笔顺编号：1324

足
(zú,)足zú脚：足下（对对方的敬称）。足迹。足球。足坛。失足。高足（敬辞，称别人的学生）。举足轻重。画蛇添足。器物下部的支撑部分：鼎足。碗足。充分，够量：足月。足见。足智多谋。完全：足以。足色。值得，够得上：不足为凭。微不足道。增益：以昼足夜。脚手笔画数：7；部首：足；笔顺编号：2512134

，
( )逗号：，表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“，”1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
英文中，逗号不再是中文中的全角格式“，”，而变成了半角格式“,”。

教
(jiào,jiāo,)教jiào指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教jiāo传授：教课。你教给我做。学笔画数：11；部首：攵；笔顺编号：12135213134

困
(kùn,)困（④⑤睏）kùn陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中：困厄（处境困苦危险）。困处（ch?）。困居。困扰。困境。困窘。困知勉行。困兽犹斗。穷苦、艰难：困苦。困难。包围：困守。围困。疲乏：困乏。困倦。困顿。想睡，睡：困人。困觉（ji刼）。笔画数：7；部首：囗；笔顺编号：2512341

学然后知不足，教然后知困是什么意思？以上就是学然后知不足，教然后知困的解释和含义。

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